【A2華語基礎】初級閱讀與寫作系列【基礎篇】

課程內容

本課程以外籍學生較常接觸之議題衍生發展，居住、日常、交通、購物、科技、健康六大主題，由淺入深，全方位介紹台灣文化。每單元包含1篇閱讀文章，20個以內生詞（非入門；基礎詞彙），2-4個語法，2個活動設計，1篇引導短文寫作練習，以及文化觀念。

課程目標
 

本課程簡單運用反向式課程設計的概念，在具體指定同學達到的學習任務與評量方式後，設計使學生具備有用的詞彙、語法知識和能力所需的教學內容。

適用對象

具有TOCFL之A1與A2基礎的海內外華文學習者

課程特色

每單元圍繞主題做不同面向的延伸教學，內容如下：  

1.課前想一想：設計課前小活動，引導學生進入課程。

2.生詞說明：針對單元主題的生詞，除了解釋生詞用法，還包括例句示範及對話練習、情境演練。

3.語法練習：單元中使用到的重點語法進行教學，除了解釋在語法舉例後，也帶領同學練習並利用拋問的方式，讓學習者自我練習，確認是否充分理解、懂得運用。

4.短文閱讀：每單元均有針對主題的課文，提高學生閱讀能力，並有針對主題示範培養撰寫短文篇章。

5.問題討論：針對短文課文進行延伸討論，設計1~5個問題讓同學們就該主題提出意見與想法，老師學生均可透過討論增加互動，以達到文化體驗與交流的目的。

6.綜合應用：針對主題，設計不同的活動學習單或單元任務，一方面讓同學可以思考如何完成任務，過程中達到深入了解該課程單元的實際應用操作方式。另一方面引導學習者靈活運用單元所學之生詞與語法，反覆練習，加深記憶。

7.寫作練習：每單元都設計一篇短文作業，教師利用主題討論的方式觸發學生針對主題的發想，並具體給予各段落寫作重點，最後給予作文範例。透過寫作練習，讓同學實際練習各種常見的寫作文體，包含描述景物、記敘文、表達需求、描述味道及感覺、描述人物……等。

8.單元測驗：完成線上形成性評量後，學習者可以檢視自己的學習狀況，透過回饋解析，了解自己的學習問題。